1. Přeložte právě čtyři zápalky tak, aby se obrazec změnil na dva čtverce. 2. Přeložte pět zápalek a vytvořte dva čtverce. Všechny zápalky musí být součástí nějakého čtverce. Dvojitá mříž. Na obrázku je mříž z dvaceti šesti zápalek. 1. Přeložte dvanáct zápalek tak, aby vznikly tři čtverce.
F-16: Konec jízdního pruhu na obousměrné silnici: Informuje řidiče o tom, že některý z jízdních pruhů na silnici udané značkou F-15 „Asymetrické rozložení silnice vzhledem k opačnému směru provozu“ končí a slučuje se s některým z dalších pruhů. F-17: Konec jízdního pruhu na jednosměrné silnici
Například na parkovišti před supermarketem. Jenže někteří řidiči, například ve snaze zaparkovat přímo před vchodem do supermarketu, a s obavou, aby jim vyhlédnuté místo nikdo nezabral, bílé křivky přejedou, vjedou do protisměru a spěchají na nejbližší parkovací místo.
Cíl. žák dokreslí jednoduchý souměrný obrázek. Čtvercová síť je výborným prostředím, které lze využívat v průběhu celého školního roku. Doporučujeme proto, aby měl každý žák svůj čtverečkovaný sešit (č. 5110), který můžeme podle potřeby zařadit do výuky (i v hodinách českého jazyka – viz
Pentomino. Pentomino je skupina dvanácti rovinných útvarů, kdy každý je složen z pěti shodných čtverců a zároveň soubor nejrůznějších úloh a her, které se k této skupině útvarů vztahují. Bylo pojmenováno podle domina. Vytvořil jej Samuel Golomb, profesor matematiky na univerzitě v Jižní Kalifornii, je znám jako
. 168 485 388 184 129 371 497 110
dva bílé čtverce na silnici
